Debattartikkel - Lærerveiledning
Et skriveverktøy som hjelper elevene med å skrive debattartikler. Verktøyet starter med en innføring i sjangeren, lar elevene velge blant 4 tema eller lage sitt eget, og gir strukturert hjelp til argumentasjon og skriving. Inkluderer tilbakemelding på teksten og eksportmuligheter.
🚀 Start verktøyet⚠️ Viktig planleggingsinfo
Dette verktøyet er ment som støtte under skrivingen, ikke som en komplett undervisningsøkt. Elevene bør ha lært om debattartikkel som sjanger og lest eksempeltekster før de bruker verktøyet. Selve skriveprosessen tar 60-90 minutter.
Hva lærer elevene?
Hovedmål
- Argumentasjon: Bygge overbevisende argumenter med begrunnede synspunkter
- Strukturering: Organisere teksten i innledning, hoveddel og konklusjon
- Sjangerkunnskap: Forstå debattartikkelens kjennetegn og formål
- Kritisk tenkning: Finne både argumenter for og mot et standpunkt
- Demokratisk deltakelse: Utvikle evne til å delta i offentlig debatt
Tilgjengelige tema
📱 Sosiale medier
Bør TikTok og Snapchat forbys for ungdom under 18 år?
🎓 Karakterer
Skal Norge innføre karakterfri grunnskole?
🌍 Klimaaktivisme
Bør klimaaktivister få bruke sivil ulydighet?
🎨 Ungdomsrettigheter
Skal ungdom under 18 år få tatovere seg?
✏️ Egetvalgt tema
Eleven velger sitt eget debattema
🛠️ Verktøyets funksjoner
- Innføring i debattartikkel som sjanger
- Hjelp til å finne argumenter for og mot
- Oppgavespesifikke startsetninger for hvert tema
- Strukturell veiledning (innledning, hoveddel, konklusjon)
- Automatisk tilbakemelding på tekstomfang og originalitet
- Eksport til PDF eller tekstfil for levering
Slik bruker du verktøyet i undervisningen
💡 Forslag til undervisningsopplegg (2 økter)
Økt 1 - Forberedelse (60+ min): Gå gjennom debattartikkel som sjanger, les eksempeltekster sammen, diskuter argumentasjonstyper og retoriske virkemidler.
Økt 2 - Skriving (60-90 min): Elevene bruker verktøyet til å skrive sin debattartikkel. Avslutt med at noen leser opp og diskuterer argumenter.
Nødvendig forberedelse
Før elevene starter med verktøyet, må dere ha en grundig gjennomgang av debattartikkel som sjanger. Les gjerne noen gode eksempler sammen og diskuter hva som kjennetegner en overbevisende debattartikkel. Fokuser på argumentasjonstyper (logos, etos, patos) og tekststruktur.
To måter å bruke verktøyet
- Som øvelse: La elevene velge blant de ferdige temaene for å øve på sjangeren
- Som skriveoppgave: Bruk verktøyet som et utgangspunkt for en skriveøkt
Under skrivingen
Verktøyet leder elevene systematisk gjennom skriveprosessen. De får hjelp til å finne argumenter først, før de starter med selve skrivingen. Startsetningene er tilpasset det valgte temaet og hjelper elevene i gang med hver del av teksten. Regn med at elevene trenger 60-90 minutter på selve skriveprosessen.
Tilbakemelding og vurdering
Verktøyet gir automatisk tilbakemelding på tekstens omfang og sjekker om eleven har brukt egne ord. Læreren kan bruke den eksporterte teksten som grunnlag for videre vurdering og tilbakemelding på innhold og argumentasjon.
Læreplantilknytning
Kompetansemål etter 10. trinn
- Skriftlig tekstskaping: "skrive kreative, informative, reflekterende og argumenterende tekster på hovedmål og sidemål med begrunnede synspunkter og tilpasset mottaker, formål og medium"
- Kildebruk: "integrere, referere og sitere relevante kilder på en etterprøvbar måte der det er hensiktsmessig"
- Sammensatte tekster: "lage sammensatte tekster og begrunne valg av uttrykksformer"
Tverrfaglige temaer
- Demokrati og medborgerskap: Å skrive debattartikler er en direkte form for deltakelse i demokratiske prosesser
Tilbakemeldinger ønskes!
Dette verktøyet er utviklet for å gjøre debattskriving mer tilgjengelig for elevene. Send gjerne en tilbakemelding om hvordan det fungerer i praksis, hvilke tema som engasjerer mest, eller forslag til forbedringer.